La Escuela Secundaria N° 59 “Rene Cassin” se encuentra ubicada en Andrés Molina Enríquez N° 4433, en la Colonia Viaducto Piedad, esta funciona en el turno matutino y vespertino, contando con los siguientes servicios: Biblioteca Escolar, Red Escolar, laboratorios, aula de artes y áreas específicas para realizar actividades deportivas.
La población con la que cuenta la escuela está compuesta por 73 personas adscritas al plantel entre personal docente, administrativo y de apoyo. Con un alumnado de 627 estudiantes repartidos en 18 grupos conformados por 6 primeros, 6 segundos y 6 terceros.
Las instalaciones de la Biblioteca Escolar cuentan con más de 4050 libros, así como de un cañón con pantalla, computadora, pantalla de plasma, grabadora y mobiliario, asimismo cuenta con vídeos y películas educativas e informativas.
Para que la escuela sea una organización que aprende es necesario que exista un liderazgo participativo y un trabajo colaborativo, para que nosotros como docentes podamos ejercer nuestra labor con responsabilidad y compromiso, aportando a nuestros alumnos una enseñanza basada en sus habilidades, fomentando una metodología colaborativa, apoyada y guiada por la tecnología, creando lineas de mejora, a través de la capacitación y mediación de las TIC, así como gestionar el trabajo en equipo de manera transversal entre docentes.
El principal objetivo que se tiene para trabajar en cooperativo es que el personal docente y alumnos adquieran un sentido de comunidad y practiquen sus habilidades mediante la colaboración, organizándose y trabajando conjuntamente para elevar el aprendizaje en los estudiantes, que se vera plasmado en sus evaluaciones trimestrales, así mismo registrado en el Programa de Mejora Continua, que aborda los aprendizajes esperados , convivencia escolar, la transversalmente en las diversas disciplinas con el apoyo de los padres de familia, para evitar el rezago escolar.
La meta como docentes es la de impulsar los proyectos colaborativos, mediante el trabajo transversal, dándole prioridad a la compresión lectora y producción de textos (Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura, planteando actividades en las que los alumnos trabajen en colaborativo e interactúen haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información como las paginas web, wikis, blogs, webquest, así como del buen uso del facebook, y X, todo esto para conseguir un objetivo común.
Sus ventajas son muchas convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje, desarrolla sus competencias y habilidades, refuerza sus relaciones interpersonales y les permite adquirir un aprendizaje significativo.
Para promover el aprendizaje significativo y el uso adecuado de la Web 2 es necesario que los alumnos trabajen en proyectos de manera colaborativa e multidisciplinaria, para tal efecto es necesario:
1.-Establecer las metas y objetivos de la actividad de manera que los alumnos se sientan motivados y comprometidos a la hora de trabajar para conseguirlos.
2.-Organizar a los alumnos en pequeños grupos de trabajo, de cuatro a cinco personas, que se encargaran de cumplir distintas tareas o funciones. Procurando que haya diversidad en cada grupo de trabajo y que el número de chicos y chicas esté equilibrado.
3.-Promover la comunicación y el respeto entre los alumnos.
4.-Ser una guía, mediador y conductor de la actividad, para dejarles asumir su responsabilidad de modo que puedan desarrollar sus propias ideas o proyectos. estableciendo bien los procesos, para completar las tareas establecidas en las que planifiquen, definan la actividad entre las disciplinas afines.
5.-Utilizar metodologías y actividades variadas. El aprendizaje colaborativo admite distintos métodos educativos como el trabajo por proyectos,o el aprendizaje basado en la resolución de problemas, que se puede concretar en actividades didácticas muy variadas, como proyectos, webquest, debates, experimentos de laboratorio, actividades enfocadas a la resolución de problemas, presentaciones teatrales, cómics, mapa mental, mapa consensual, historietas, lineas del tiempo, et...
6.- Hay que ofrecer el tiempo necesario para generar el debate y el contraste de ideas. Puede ser a partir de una lectura, un recurso como la lectura, dibujos, presentaciones, Power Point, un vídeo o libro en linea.
7.-Estructurar el proceso del proyecto en varias fases, así como programar tiempos y habilidades para revisar cómo están desarrollando el trabajo. Así podemos comentar con los alumnos si van bien encaminados o no y ¿Por qué?.
8.-Echar mano del las nuevas tecnologías que multiplican las posibilidades del aprendizaje colaborativo y fomentan la comunicación, la interacción y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo. Hay que elegir entornos colaborativos y seguros, en el uso de la tecnología como: El mismo, correo electrónico, facebook, X, Google Drive, para compartir documentos, Bloggers, para crear blogs de aula y presentaciones en Power Point, etc.
9.-Fomentar la creatividad, pidiéndoles que utilicen distintas herramientas para presentar el trabajo como: SlideShare o Prezzi, para hacer presentaciones interactivas, Glogster o Mural, para crear murales digitales.
10.- Facilitar a los alumnos las herramientas de autoevalucación y coevaluación. De este modo conocerán los criterios que se van a tener en cuenta a la hora de valorar el trabajo.
